沪教课标版（新）《实践是认识的基础》优质课教案设计

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本课是高中思想政治高二上册，第六课的第二框《实践是认识的基础》。在学习本框题之前，学生们已经学习了唯物论中“物质与意识的辩证关系原理”，为过渡到本框的学习奠定了基础。

通过实践寻求真知，能够帮助学生在实践基础上掌握理论，也为后面学习科学理论、坚持真理的学习起了铺垫作用。

学情分析

新时代高中生兴趣广泛、思维活跃、视野开阔，对社会问题的关心程度提高，已初步具备了自主探究学习的意识和能力，但知识体系还未建立，分析能力较弱，对事物的认识大多停留在感性认识阶段，缺乏必要的理性思考。因此，教师可以选取贴近学生、贴近生活的素材，通过创设情境、设计学生活动引导学生积极分析问题，使其逐渐从感性认识上升到理性认识，引导学生自主构建知识体系。

三

维

目

标

知识目标：识记实践与认识的辩证关系，并能通过列举事例说明实践是认识的来源、发展的动力、检验标准和目的。

能力目标：通过学习实践和认识的关系知识，培养学生理解问题的能力和逻辑思维；通过师生互动、生生互动，培养学生演绎与归纳的思维品质，提高学生理论联系实际的实践能力。

情感、态度与价值观目标：体味和感悟实践的重要性，树立实践第一的思想和观念，自觉运用所学知识指导实践；通过实践是认识的目的的学习，培养良好学风的养成，形成正确的学习态度。

重 难 点

实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准

教学方法

情景教学法、合作探究法、讲授法

教

学

过

程

教

学

过

程

课堂

流程