高二上册（2015年7月第1版）《实践是认识的基础》新课标优质课教案设计

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情感态度价值观目标：感悟和体会实践的重要性，从而树立实践第一的思想和观念。

教学重点：实践是认识的基础

教学难点：实践的含义和特点

教学方法：活动探究法、小组合作的教法学法

教学准备

教师：根据学生实际情况，合理设计前置性学习导学案；了解学生自学情况；制作课件

学生：完成前置性学习导学案中的自主学习部分；利用课余时间，走出学校，走向社会，体验生活。

教学过程

教学活动

学生活动

设计意图

【课堂导入】2min

开门见山，引出新课

了解本节课的学习内容或要解决的问题

接触新课主题迅速，能及时起到组织学生进入学习角色的作用。

【课堂交流】13min

引导学生在展示的时候，围绕以下问题展开：

（1）该实践活动具备哪些基本要素？这些要素有什么特点？

（2）该实践活动与动物的行为有什么本质的区别？

（3）该实践活动能否脱离其他人或社会，独立进行，为什么？

（4）该实践活动，现在与过去相比，有什么不同的地方？

1.通过课前预习，理解实践的含义与特点，以小组为单位走出校门，走向社会，进行社会调查研究、参观等，用所掌握的知识，细致地考察社会的现象，以更好地理解知识。

2.在预习的基础上进行课堂交流，并用小白板上展示成果。

3.结合具体的事例以及课本的知识，进行课堂总结归纳。

1.组织学生开展社会实践，一方面可以加深学生对社会的了解，取得有价值的信息，弥补教材的不足；另一方面，有利于培养学生独立观察思考、用具体的生活事例去理解抽象知识的能力。