沪教课标版（新）《价值判断与价值选择》精品优质课教案设计

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教学重难点

价值判断的标准要符合社会发展客观规律，符合人民群众的根本利益。

实现正确的价值目标的根本途径是劳动和奉献。

3、学会对复杂的社会现象进行正确的价值判断，做出正确的行为选择。

教学技术与教学学习资源应用

教学技术：多媒体课件

教学学习资源：课本、任务学习单、课前调查报告、视频

教材分析

该课例取自上海教育出版社《思想政治》高中二年级第一学期（2015年7月版）第八课《探求价值 繁荣文化》的第一课时。第一课时主要解释价值、价值选择与价值判断等概念，阐述作出正确价值判断与价值选择的方法途径。从而为第二课时“价值观的导向作用和树立正确的价值价值观”作好知识与方法的铺垫，起到启下的作用。

学情分析

本课教学对象是高二年级政治合格班的学生。高二学生正处于价值观形成时期,对于社会上复杂的现象也有了一定的辨别能力,但仍需加以引导以做出正确的价值判断和价值选择。

教学过程

环节一：

【调查一】如何处理快递包装物品

【学生活动一】发表观点

包装物品

扔 没用

不扔 主体（你） 有用（价值）

（价值选择） 基础 （价值判断）

【达成共识】价值、价值判断以及价值选择的含义和关系

价值：事物具有的满足主体需要的作用或效用。

价值判断：对事物能否满足人的需要及满足需要的程度作出判断

价值选择：人们在从事实践活动时考虑的“能不能做，该不该做”的问题。

价值判断与价值选择的关系：价值判断是价值选择的基础

环节二：