高二上册（2015年7月第1版）《价值判断与价值选择》集体备课教案设计

高二上册（2015年7月第1版）《价值判断与价值选择》集体备课教案优质课下载

情感态度价值观目标：属于人的认识活动的价值判断与价值选择，需要教师引导学生结合自己的生活体验并加以理性思考，认同并践行合作担当的价值取向。

教材分析：

该课例取自上海教育出版社《思想政治》高中二年级第一学期（2015年7月版）第八课《探求价值 繁荣文化》的第一课时。第一课时主要解释价值、价值选择与价值判断等概念，阐述作出正确价值判断与价值选择的方法途径。从而为第二课时“价值观的导向作用和树立正确的价值价值观”作好知识与方法上的铺垫。

教学重点与难点分析：

本课时教学重点是理解价值判断与价值选择的概念，理解创造有价值的人生的根本途径在于劳动和奉献。

本课时教学难点是阐述与掌握作出价值判断与价值选择的科学方法，认同正确的价值判断与选择，进而指导实践。

教学设计：

一、导入（起）

同学们，你认识他们吗？你是因为什么事情认识他们的？你觉得他们做的事情有价值吗？（PPT展示包括钟扬、董明珠、黄渤的图片）提示：钟扬教授，复旦大学教授，植物学家，扎根西藏15年，收集了4000万颗种子，中宣部追授他为“时代楷模”；董明珠，格力电器董事长，2013年中国经济年度人物，一句“格力空调，掌握核心技术”，低频控制技术、智能除霜技术等，使得格力电器成为中国首家营收超过1000亿的家电企业；黄渤，内地男演员，凭借《疯狂的石头》出道，凭借《斗牛》获得台湾金马奖最佳男主角奖等。总之，他们在为全社会提供有价值的种子、家用电器、电影作品等物质与精神产品的实践过程中，始终离不开他们各自的价值判断与选择。他们一定觉得为此劳动与实践有价值。那么，价值是什么？（哲学意义上的价值是指事物具有的满足主体需要的作用或效用。）

二、“道德两难”案例的提出与学生讨论。（承）

也许同学会说，钟扬、董明珠，黄渤等人都是名人，离我们很遥远，这没有错。但如果认为，只有他们在工作与生活中才需要进行价值判断与选择，那就没有道理了。在生活中，我们每个人都会做有价值的事情。为此，我们经常需要作出价值判断与选择。有时候我们遇到的情境不仅生动丰富，甚至充满矛盾冲突。这个时候就需要考验我们的智慧。不妨我们先来看一个场景。

《李小明的烦心事》

上海中学正在进行“上中杯”学生桥牌比赛，各班比赛成绩将会计入本学期学校先进班加分，冠军队伍还将代表上海中学参加上海市中学生桥牌比赛。高二（8）班桥牌队在预赛和复赛中表现出色，挺进了决赛。就在即将进行决赛的前一天，（8）班的一位队员突发阑尾炎进行了手术，无法再进行比赛。按照竞赛规则，若参赛队伍不能按时出战，将被判负。（8）班的同学们都非常紧张、忧虑。其实，（8）班的李小明同学在最初班级挑选4名正式参赛队员时，曾经报过名，从水平上看跟班级正式队员不相上下，但当时没有被选上。为此，李小明还难过了一阵子。巧合的是，就在决赛的当天，小明已经预先安排好了跟父母的一次杭州旅行。班级同学都等待着李小明的选择。

1、老师提问：如果你是小明同学，你会临时改变行程，去参加桥牌比赛，还是不会参加？为什么会或为什么不会？

注：每个学生必须做出二选一的答案，并给出自己的理由。

2、老师现场以举手方式统计同学们的答案。

3、学生讨论，并请同学代表回答。方法请两边同学轮流回答。

同学们可能的回答:（老师可以把同学们的理由罗列整理）

参加

不参加

我从小喜欢打桥牌，是自己的兴趣爱好。

我已经有了旅游安排，不去会有经济损失。

我在关键时刻能挺身而出，在班级会更受欢迎。

当初，我曾报名参加，但是被拒绝了，伤心了。

班级同学都知道我会打，不参加以后会受诟病。