高二上册（2015年7月第1版）《社会主义文化建设》优质课教案设计

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培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。

2、过程与方法：

以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃，即由感性认识上升到理性认识；又用理性认识去指导实践。

3、情感态度与价值观：

通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。

【重点难点】

教学重点 ：辨别落后文化与腐朽文化?

教学难点：理解社会主义文化建设的必要性和重要性

【教学方法】情景教学法、合作探究法、多媒体教学法

【教学过程】

观看PPT，合作探究为何要提高辨别不同性质文化的眼力和增强抵御落

后文化和腐朽文化的能力？

形式多样的文化生活中存在先进文化及落后文化和腐朽文化。②如果是

非观念模糊，良莠不分，就会被落后文化和腐朽文化所毒害。③越是追求丰富多彩的文化生活，越是要提高眼力，拒绝污染。

合作探究：研读课本90—91页，完成下表。

区

别落后文化腐朽文化含义各种带有迷信、愚昧颓废、庸俗等色彩的文化

封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等表现特点常以传统习俗的形式表现，如看相、算命、看风水等

反党反人民反民族反国家反社会，具有严重的社会危害性；黄赌毒危害

腐蚀人们精神世界

腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业

管理措施通过科学文化教育予以改造或剔除坚决抵制，依法取缔

共同点

都是文化糟粕，都腐蚀人们的精神世界，都与先进文化相背离，都对社会主义事业的发展起消极作用。

三、讨论辨别下列文化现象属于落后文化还是腐朽文化。然后抢答PPT上的问题。