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高二上册（2015年7月第1版）《思维与思维科学》教案优质课下载
教学重难点
1.教学重点：意识能动性的特点及表现。
2.教学难点：全面理解意识对改造客观世界的指导作用。
教材及学情
《意识的作用》是辩证唯物论中的一个重要原理，也是近几年高考全国卷的高频考点，在《生活与哲学》中的重要性不言而喻。在教学中，老师要积极引导学生既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用，培养学生的辩证思维的能力。
教法学法
1.教法：运用启发式、情景式教学，通过列举事例、小组讨论、合作学习、教师讲解等方法，使学生明确知识之间的内在联系，构建知识网络，提高理解能力。
2.学法：运用学案，注重学生的主动参与，并引导学生联系社会和自身实际积极思考问题，正确解决问题。
教学准备
典型的励志标语及励志歌曲；《意识的作用》课件、教学设计及学案。
课时安排
1课时
教学过程
Ⅰ.导入新课
复习回顾——意识的本质（起源、生理基础、内容及本质）。
情景导入：在我国，很多学校都会积极引导学生合唱励志歌曲和在教室里面张贴励志标语。我们学校也不例外，每天下午的课前一支歌都会有不少班级的同学合唱励志歌曲，每个教室里面都张贴有形形色色的励志标语，尤其是高三年级表现尤为突出。这些励志歌曲及励志标语成为我们学校一道亮丽的风景线。
想一想：你在学校经常唱或者经常听到的励志歌曲有哪些？
《我相信》、《年轻的战场》、《我的未来不是梦》、《阳光总在风雨后》（老师引导学生唱《阳光总在风雨后》片段）
附《阳光总在风雨后》歌词
老师唱：人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有。
难免曾经跌到和等候，要勇敢的抬头。
谁愿藏躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由。
愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透。
师生合唱：阳光总在风雨后，乌云上有晴空。
珍惜所有的感动。每一份希望在你手中。