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六年级上册数学《第二章 有理数及其运算 5 有理数的减法》获奖说课教案教学设计
(一)探求新知:
1、观察表格回答问题:
问题一:这天乌鲁木齐的温差是多少?列出算式(认真读懂题意,并列式)
问题二:你是怎么计算4-(-3)的?(组员先自己思考,然后由组长负责组织组员探索并交流你们的方法,探索完成后组长举手示意。)
4-(-3)=7
4+ 3 =7
这两个式子有什么相同和不同的地方?
2、计算下列各式:
15 - 6= 15+(-6)=
19 - 3= 19+(-3)=
12 - 0 = 12+ 0 =
8-(-3)= 8+3=
10-(-3)= 10+3=
上面左右两组算式有什么联系?
(讨论左右两组算式有什么联系,组长组织组员概括并进行口头表达)
3、有理数减法法则:(找出法则,小组相互检查1号查4号、2号3号互查)
4、口算:(看谁算得即对又快。同桌之间相互口述步骤,完成后举手示意。)
(1) 3 – 5 = (2) 3 – ( – 5) =
(3) ( – 3)– 5= (4) ( – 3) – (- 5) =
(5)(–6) –( –6)= (6) (– 7) – 0=
(7) 0 – (–7)= (8) ( – 6) – 6=
(9)9-(-11)=
(二)例题讲解:
1、例1 计算下列各题:
(1)9 -(-5) (2)(-3)- 1