九年级下册《第六章 对概率的进一步认识 1．用树状图或表格求概率 画树状图或列表格求“配紫色”中的概率》优质课教案

九年级下册《第六章 对概率的进一步认识 1．用树状图或表格求概率 画树状图或列表格求“配紫色”中的概率》优质课教案教学设计

二、学情分析：

七年级时学生已经学习了不确定事件及其发生可能性的大小，并且掌握了求一些简单事件的概率的知识，前两个课时我们已经学习了借助于树状图、列表法计算两步随机试验的概率.但是学生对等可能性事件的理解还有待于加强。

本节课教材呈现的是两步试验每次试验的结果可能性是不同的，因此学生可能直接按照等可能性的方法处理，课本呈现的小颖所犯的错误也是一些学生容易犯的，因此在课上让学生自己处理，小组交流，通过两种方法的不同，让学生去感受只有当各种结果出现的可能性相同时才能用树状图或表格求概率。

三、教学目标：

1．知识与技能目标：

经历利用树状图和列表法求概率的过程，在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯。

2．方法与过程目标：

进一步经历用树状图、列表法计算随机实验的概率的过程鼓励学生思维的多样性，提高应用所学知识解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：

培养学生的合作意识和探究能力，并在解决问题的过程中提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。鼓励学生思维的多样性，提高应用所学知识解决问题的能力.

四、教学重难点：

教学重点: 借助于树状图、表格计算两步随机试验的概率。

教学难点:在利用树状图或者列表法求概率时，必须考虑“各种情况出现可能性必须相同”。

五、教学环节：

本节设计六个教学环节

第一环节：自主学习、感受新知

第二环节：合作交流、探究新知

第三环节：典型例题、应用新知

第四环节：拓展提升、完善新知

第五环节：课堂小结、回顾新知

第六环节：当堂检测、巩固新知

利用树状图或表格可以清晰地表示出某个事件发生的所有可能出现的结果;较方便地求出某些事件发生的概率. 用树状图和表格的方法求概率时,应注意各种结果出现能性务必相同.

六、教学过程：

播放视频，导入新课

视频内容为，两个学生课间讨论老师上节课留下的一道思考题：