鲁教五四学制版九年级下册数学《第五章 圆 5．确定圆的条件 圆内接四边形的性质定理及其推论》集体备课教案

鲁教五四学制版九年级下册数学《第五章 圆 5．确定圆的条件 圆内接四边形的性质定理及其推论》集体备课教案教学设计

九年级学生已经具备了一定的自主探究和合作学习能力，对新鲜事物特别敏感，且较易接受;同时初中生的抽象思维能力较差，我结合了学生这一特点，在教学过程中创设了直观形象、浅显易懂的问题，化抽象为直观、从而引起学生的注意。在教学过程中，多为学生创造自主学习、合作学习的机会，让他们主动参与、勤于动手、从而乐于探究。

三、教学目标

知识与技能目标

1、掌握圆内接四边形的相关概念以及圆内接四边形的性质及其推论。 ?

2、?通过应用，培养推理论证能力。

过程与方法目标

通过由特殊到一般地逐步归纳、猜想，论证，得到圆内接四边形的性质“圆内接四边形对角互补” ，并得到它的推论。?

情感态度与价值观目标

通过交流、合作获取成功体验，激发学生的学习兴趣，培养学生养成认真倾听他人发言的习惯和勇于克服困难的意志。??

教学重点：

圆内接四边形的性质及其推论

教学难点：

灵活运用圆内接四边形性质解决问题

四、教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

活动说明

创设情境，导入新课

创设情境

木槿花开的时节也是你们毕业的时候，在这即将离别之际，如果由你给自己的新班级设计一个班徽，要求四边形的所有定点都在圆上，那你设计的班徽形象各种各样是吗？但他们都一个共同的特点你知道吗？

学完本节课的内容或许会给你一些启发？

学生认真思考

激发学生热爱学校热爱班级的情怀。

课件展示，幻灯片呈现问题。