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八年级上册《第五单元 欧美览胜 表现与实践 演唱 孤独的牧羊人（节选）》优质课教案教学设计
教学重点：用富有弹性的声音和幽默、活泼的情绪演唱《孤独的牧羊人》
教学难点：能唱准歌曲中的大跳音程，唱清楚密集的歌词和衬词，表现活泼、幽默的情感。
教学方法：聆听、模仿、演唱、体验
教学过程：
课前音乐《孤独的牧羊人》伴奏音乐
导入
1、简介音乐剧：产生于19世纪末，融戏剧、音乐、歌舞于一体，有一部非常有名的美国音乐剧《音乐之声》。
2、视频欣赏：电影《音乐之声》片段《孤独的牧羊人》
视频中的这首歌曲带给我们怎样的感受？（学生回答：轻快、活泼、风趣、幽默）
二、歌曲《孤独的牧羊人》
1、A段第一段歌词
（1）聆听A段第一段歌词
我们一起来听一听其中一个乐段，听一听它歌唱的内容是什么？（学生回答：一个牧人，他在歌唱，歌声清脆嘹亮）牧人在歌唱，歌唱给谁听？（学生回答：羊群）是的，我如果是牧人，我也首先愿意把我的歌唱给我可爱的小羊们听。
（2）低音练习“ 5 ”
“来”
靠近我的这位同学，你是我可爱的小羊，我会这样对你歌唱“5”“来”（老师示范演唱后，学生模仿演唱，真声用得多点）
（3）中音练习“5”
“咿”
离我远的那位同学，你也是我可爱的小羊，我会这样对你歌唱“5”“咿” （老师示范演唱后，学生模仿演唱，假声用得多点）
比较：远近不一样的小羊，我唱得有什么不一样呢？（学生回答：音高不同，近的低，远的高；方法不一样，近处真声用得多，远处假声用得多）
（4）低中音结合练习“5 6 5”
“来咿 噢”
在座的同学都是我可爱的小羊，我又是怎样唱的呢？“5 6 5”“来咿噢”（ 老师示范演唱后，学生模仿演唱，九度大跳，真假声交替结合）
（5）念衬词（第二次聆听A段第一段歌词）
牧人的歌声大多都是由这样无意义的语气词组成的，歌曲中的牧人又用了哪些语气词呢？