《第四单元 村寨踏歌 表现与实践 演唱 爱我中华》优质课教学设计（苏少版简谱）

《第四单元 村寨踏歌 表现与实践 演唱 爱我中华》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）

3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。

重点难点

通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。

学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。

教学流程设计

一、导入：

播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。

二、引入新课：

我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。

三、激情参与（视唱）：

1、师：欣赏完这首美妙动听的乐曲，为了使同学们更好地学习这首歌，我们先来做一个小小的游戏：

师：我们就看看配上什么音乐比较合适呢？

2、接下来就请同学们轻声哼唱

（1）强调正确坐姿。

（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。

（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。

（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。

四、学唱歌曲：

1、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《爱我中华》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？听后回答问题，并分别讲解：

(1)、歌曲的演唱形式：领唱、齐唱

(2)、歌曲的风格特点：少数民族音调

2、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。

3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。

4、教唱《爱我中华》

(1)、完整视唱旋律。