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苏少版简谱八年级上册《第三单元 丝路驼铃 活动与创造 音乐采风》名师精品教案教学设计
??? (一)创设情境:
??? 教师:诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画; 音乐 家说,大海是世界上最美最美的交响乐。你听是什么声音?
??? (播放自然声响:海浪声)
??? 课件 :大海潮起潮落 海滩风光)
??? 随着优美的 音乐 作背景,教师有感情的:“漫步在海边,迎面吹来阵阵凉爽的海风,脚下踩着松软的沙地,那是怎样的一种惬意啊,你想到什么?看到什么?”
??? 音乐 作背景,教师有感情的朗诵,创设意境。并根据学生已有的生活经验激发想像,使得教学一开始就引起 音乐 :播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲
??? 教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?
??? 音乐 :进一步感受歌曲
??? 教师用钢琴伴奏, 学生 随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象(以听唱法代替视唱歌谱,降低学习难度)
??? 3 学唱歌曲 :随伴奏演唱歌曲
??? 以不同演唱形式(齐唱,领唱)使 学生 更加熟悉歌曲(整体把握歌曲的风格,节拍特点及歌曲的主题思想)
??? 4 深入体验歌曲
??? 1)旋律线
??? (教师指导 学生 一边唱一边划旋律线)
??? 教师:划出的旋律线象什么?
??? 学生 :象大海的波浪
??? 2)节奏
??? 教师;这首歌曲节奏有何特点?运用到的典型节奏型是什么?