《第三单元　丝路驼铃 表现与实践 演唱 青春舞曲》优质课教学设计（苏少版简谱）

《第三单元　丝路驼铃 表现与实践 演唱 青春舞曲》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）

2.?掌握节奏。 教学

难点 ?通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。? 课前

准备 歌谱、多媒体课件、维吾尔族服饰。 教 学 活 动 环 节 二 度 备 课 一、教学导入

1.?播放《达坂城的姑娘》音乐片段，让学生在音乐声中引入本节课的主题，营造良好的上课氛围。?

2.?刚刚同学们欣赏了一段维吾尔族民歌音乐片段，那么对于维吾尔族，你了解多少？（学生回答后，教师课件展示图片。羊肉串，葡萄干，哈密瓜是同学们熟悉的新疆特色。今天老师带来了一套新疆的服饰，同学们想不想看？）

花帽：花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一。这是一顶用红色绒布做成的帽子，上面点缀了彩色珠片，维吾尔族姑娘以长发为美，喜欢梳着十几条细发辫垂于脑后。

上衣：在服装方面维吾尔族喜欢色彩才对比，这是一件以黑色绒布和红色丝绸面料做成的短外衣，上面还绣着由金色亮片组成的花的图案。

长裙：维吾尔族服饰款式多样，尤其是她们的长裙，独具特色，十分优雅美丽。欢迎同学们课后到老师这里来试穿，感受维吾尔族的民俗风情。（新疆人还信仰伊斯兰教。）

3.请同学们从地图中找出?新疆维吾尔自治区的具体位置。(西北地区）

4.和学生自然聊天，同学们认为“青春是什么”？

（学生自由回答：有朝气，蓬勃向上，身心健康，充满活力等等。）

5.?师：在我们每位同学的生活中，青春是有朝气，蓬勃向上，身心健康，充满活力的，今天这节课我们将学习另一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，让我们一起聆听青春的动人旋律，共同感受青春的激情飞扬吧！

二、教授新课

1.?歌曲欣赏《青春舞曲》。?

（1）请欣赏《青春舞曲》并思考歌曲的歌词是要告诉我们什么道理？

（2）播放《青春舞曲》音频。

（3）学生回答问题：（珍惜时光，美丽的青春一去不复返。）?

2.?了解作品的相关音乐知识。

师：请同学们思考，歌曲中以哪些美好的词语来借景抒情，赞美了青春，嘱托我们要珍惜青春年华的欢乐情绪？（学生回答：“太阳”“花儿”“鸟儿”等词。）

3.那这首旋律优美，富有深刻的寓意的歌曲他的作曲家是谁呢？课前老师已经布置了同学们查阅相关资料，有哪些同学愿意把你查阅到的资料和同学们一起分享？（同学们课前准备的很充分。）

4.老师也了解了一些王洛宾的相关资料要和同学们分享。（欣赏完片段，同学们有没有迫不及待地想要学习今天的这首《青春舞曲》）

5.?学唱歌曲《青春舞曲》。

（1）完整欣赏《青春舞曲》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。

（2）这首歌曲的音乐特点是什么？请从音乐要素上进行回答（曲调、节奏、速度、情绪等等）。

?学生回答：节奏密集；速度中速偏快；情绪欢快活泼。