苏少版简谱音乐八年级上册《第六单元 多声和谐 感受与欣赏 欣赏 歌剧《塞尔维亚理发师》序曲（无伴奏男声六重唱）》优秀教案下载

苏少版简谱音乐八年级上册《第六单元 多声和谐 感受与欣赏 欣赏 歌剧《塞尔维亚理发师》序曲（无伴奏男声六重唱）》优秀教案教学设计

2、感受歌剧在刻画人物性格及叙述情节时丰富的戏剧表现力。

教学重点：

不同的演唱形式在刻画人物性格及叙述情节时丰富的戏剧表现力。

教学难点：

通过学习对歌剧有粗略的认识，并能对其进行简单的赏析。

教学方法：

1、视觉图像法：运用多媒体介绍著名歌剧片段，给学生视听结合，避免枯燥的说教形式。

2、对比形象法：在了解不同演唱形式刻画不同的人物性格时，运用画面表格形式将几种不同演唱形式作对比。

教学过程：

一、导入部分：列举自己知道的歌剧。

《浮士德》、《卡门》、《乡村骑士》、《游吟诗人》、《阿伊达》、《茶花女》等等。

二、新课新授：

1、与歌剧相关的知识。

歌剧的发展：16世纪末诞生于佛罗伦萨的意大利歌剧，第一部歌剧是1597年出自培里和努奇尼之手的《达芙妮》，因为没有谱例文献被保存而无法重现，1600年，培里和努奇尼再度联手打造《尤莉狄茜》，是至今能够找到的最早的被保留谱稿的歌剧作品。歌剧有很多+流派,首先是由蒙特威尔蒂开创的威尼斯乐派，在威尼斯和罗马发展；直到17世纪下半叶出现了一个新的歌剧流派，命名为那不勒斯乐派。意大利歌剧传统经由罗西尼、多尼采蒂和贝利尼等作曲家，传承到了威尔第的手中。19世纪末欧战前产生了真实主义歌剧乐派，普契尼为代表人物之一。

歌剧中重要的声乐样式有咏叹调、小咏叹调、宣叙调、重唱、合唱等；器乐样式有序曲、幕间曲、伴奏等；其种类繁多，包括正歌剧、大歌剧、喜歌剧、轻歌剧、音乐喜剧、室内歌剧、配乐剧、意大利谐歌剧、德奥歌唱剧、西班牙萨苏埃拉、英国民谣剧等。歌剧这一艺术形式于十六世纪末在佛罗伦萨被确立并命名为“Opera”，渐渐发展于欧洲。

咏叹调：咏叹调是歌剧中主角们抒发感情的主要唱段，结构较完整，可以单独抽出演唱，因此经常会在音乐会上被作为演出作品。

宣叙调：宣叙调是推动剧情发展的重要手段，作为歌剧，其中毕竟还是有“剧”的概念存在，一首接一首的咏叹调无法让剧情顺利进行下去，因此如独白对白、旁白等就以朗诵的节拍加上音调半说半唱，即为宣叙调。

序曲：序曲具有它独特的作用，在歌剧一开场，一些人迟到，一些人找座位，一些人打招呼，一些人还没有准备好进入欣赏状态，于是序曲给了他们充足的时间来安排好一切。

2、作者简介。

罗西尼：意大利歌剧作曲家。其中《塞尔维亚的理发师》是十九世纪意大利喜剧的代表作。罗西尼写这个曲子的特点在于快速反复迂回一个音组，像绕口令一般。为男中音写类似于花腔的手法也是他的独到之处。

3、欣赏片段《塞尔维亚理发师》（无伴奏男声六重唱）。

4、听辨三个主题的音乐风格是什么样子的。

5、师生共同探讨多声部重唱的效果。

三、课堂小结：

无论是歌剧、音乐剧、艺术歌曲，还是流行音乐，只要是优秀都有欣赏价值，希望同学们多欣赏一些关于歌剧的内容。