《第六单元 多声和谐 感受与欣赏 欣赏 歌剧《塞尔维亚理发师》序曲（无伴奏男声六重唱）》公开课优秀教案下载（八年级上册）

《第六单元 多声和谐 感受与欣赏 欣赏 歌剧《塞尔维亚理发师》序曲（无伴奏男声六重唱）》公开课优秀教案教学设计（八年级上册）

4、了解无伴奏、重唱定义

5、罗西尼简介以及其他作品介绍

教学重难点：1、欣赏歌剧《塞尔维亚理发师》序曲，人物的刻画，对其主要旋律能够哼唱出来

2、体验其高超的演唱技巧和丰富的和声效果，并描述自己感受

教学准备：多媒体，钢琴

教学过程：导入：播放图片（主题旋律）

师：同学们，从刚刚这组图片上我们都看到了什么？（生…）

师：刚刚我们有同学说了看到了舞台，歌剧，穿着奢华的人们，有千金小姐，有普通农民，还有理发师…那么这究竟是怎样的一个舞台剧，讲的是什么呢?我们同学想不想知道？那么刚才同学们所说的都和今天所要学习的内容有关，今天我们就来一起欣赏歌剧《塞尔维亚理发师》序曲

播放多媒体

师：我想请问同学们刚刚这部歌剧的序曲听完后你有什么感受？（提示学生可以从多方面角度，速度、节奏、演唱的方式、或者有什么让你印象深刻的曲调,你认为分为几个部分。）

背景介绍

在17世纪西班牙塞尔维亚城，一位乐观自信足智多谋的大忙人

他不仅能为人理发，还能干与理发毫不相干的事情。在此剧中，他从头至尾乐此不彼的使命就是帮助年轻伯爵赢得美丽动人罗西娜小姐的爱情。他跑前跑后，出谋划策，最终打败其他的竞争者，使得伯爵与罗西娜小姐喜结良缘。

序曲分析

师：（歌剧、序曲简介）刚刚我们分析了序曲分为三个主题，下面我们就一一来分析一下

主题一：（图文展示）带有舞曲特性，富有弹性，体现喜剧性质

教师用钢琴带着学生们唱一唱主旋律，由慢渐快

再次播放主题一学生跟着唱一唱

主题二：模仿单簧管和圆号的音色唱出对答式乐句，好似舞会上男女宾客彬彬有礼地交谈。该主题时而温柔时而幻想，时而优雅而显得诙谐

教师带着同学们唱一唱

主题三：情绪活泼，在我们面前展现出一幅节日欢乐的情境。

经过刚才的分析相信我们同学一定能更深入地去欣赏这序曲，我们再次来欣赏一遍

5、背景分析

师：欣赏了这部歌剧的序曲我们来了解一下这首歌曲的作者

= 1 \* GB3 ① 罗西尼是十九世纪上半叶意大利歌剧三杰之一，他成长在一个音乐家庭 里，受 作为歌剧演员的母亲影响，十四岁起习作歌剧。十年后所作《塞尔维亚的理发师》，集意大利喜歌剧的精华，是语言生动、形式自由、充满幻想的意大利喜歌剧代表作。