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《第二单元 草原情曲 感受与欣赏 欣赏 富饶辽阔的阿拉善（女声独唱）》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）
二、教学内容
1、有感情的演唱蒙古族短调民歌《银杯》
2、欣赏蒙古族长调民歌《牧歌》，大致了解长短调的特点。
三、教学目标
①通过学习，感受蒙古人民对美丽草原的热爱和对宾客的热情好客；对蒙古族民歌感兴趣，乐于了解蒙古族相关音乐文化。
②学唱《银杯》和欣赏《牧歌》，引导学生感受蒙古族长短调的音乐特点，并在学唱的过程中初步掌握前倚音、下滑音的演唱方法和知识。
四、学情分析：
本班学生由小学升入初中，初一的学生，在心理及生理上都逐步成熟，很少表现自己。对于我所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小很少上过专业化的音乐课，对识谱和乐理缺乏一定的知识和学习，所以教学的课程内容比市里学校容易，流程较慢。在课堂上，慢慢的传输一些音乐基础知识，也可以采用多种形式的艺术实践活动，来培养学生的兴趣、表现力，和音乐的审美观和音乐素养。
五、教学重难点
①教学重点：有感情的演唱《银杯》、通过学习能够说出长短调的区别
②教学难点：学习大跳音程、切分节奏、前倚音、下滑音
六、教具准备 多媒体、电子琴、“哈达”、酒杯、卡片
七、课时安排：一个课时
八、教学过程
（一）走进蒙古（创设情境 导入新课）
古歌谣“天苍苍、野茫茫、风吹草低现牛羊”
思考：想象出怎样的画面？【草原——蒙古族（马背上的民族）】
（设计意图：通过情境创设，直接导入新课）
（二）感受蒙古族民歌 （师生互动 学唱歌曲）
1、学唱歌曲
（1）初听全曲 （设计意图：初听歌曲，初步感受作品整体效果）
（2）学唱歌曲（重点）
①放慢速度随琴模唱旋律
（设计意图：在初学歌曲环节中，慢速模唱加深对旋律的熟悉，感受旋律的起伏。）
②朗读歌词，理解歌词发挥想象，歌词表达怎么样的场景？