1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏少版简谱八年级上册《第二单元 草原情曲 表现与实践 演唱 嘎达梅林 》名师精品教案教学设计
在北方蒙古高原上，长期生活着一个古老民族――蒙古族，他们分成许多部，过着游牧和狩猎生活。蒙古族又是个善战的民族，嘎达梅林就是蒙古族历史英雄人物之一。
1、? 找一个学生讲述历史上一件真实的故事：
1929年前，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地，便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。但是，事与愿违，不仅控告无效，他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后，带领群众劫狱，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来，嘎达梅林被蒙奸李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈牺牲。
2、? 放电影《嘎达梅林》片段。
三、学唱歌曲。（大屏幕显示：歌名《嘎达梅林》，背景是骑马善战）
1、教师范唱，学生感受歌曲情绪。
2、跟琴视唱1、2段歌词。（注意长音唱够拍）
3、? 视唱3段，注意换气的地方唱得要准确。 学生交流
学生展开讨论
展示青藏高原的相关图片
学生翻看课本，默读歌词。
欣赏一遍歌曲学生小声跟唱
.赋予音乐生命，让学生感动。用青藏高原的美丽先让学生心灵受到感染，由文字的领悟到音符的感动，紧紧抓住学生的心弦。 教学过程 教 学 内 容 学生活动 备课札记 4、? 视唱4段，分析有几个乐句及乐句之间的关系。
5、? 完整演唱歌曲。
6、? 听录音，体会歌曲情绪。
7、? 再完整演唱一遍歌曲。
四、分组讨论，介绍有关蒙古族风土人情、生活习惯等。（共分5个组，课前每个组已准备好了自己的内容，并制作成课件）
??? 每组派一名代表到电脑前展示课前准备的内容。
??? 一组：内蒙古的风光片。
??? 二组：蒙古族是怎样待客的？并表演。
??? 三组：蒙古族的服饰及生活习惯。
??? 四组：蒙古族的音乐（歌曲、乐曲、乐器、音乐家等）、舞蹈。（带动全班学生跳蒙族舞蹈。）
??? 五组：蒙古族的一些重大活动（那达慕会等）（介绍完后，一个学生演奏古筝曲《喜奔那达慕》）
五、我们充分了解了蒙古族，就让我们有感情的再演唱一遍歌曲《嘎达梅林》吧！
六、小结：这节课，我们充分了解了蒙古族的音乐、舞蹈、风土人情等，如果同学们有机会可以到内蒙古看看，和蒙古族人民结成好朋友。