苏少版简谱八年级上册《第一单元 花季如歌 感受与欣赏 活动与创造 爱乐驿站》名师精品教案

苏少版简谱八年级上册《第一单元 花季如歌 感受与欣赏 活动与创造 爱乐驿站》名师精品教案教学设计

2、认 识和了解特殊音乐符号以及在歌曲中所起到的作用。

教学重难点：

感受三拍子的音乐特点。理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。

教学过程：

导入新课（图片）

1、音乐导入《让我们荡起双桨》。让我们乘上小船，开启音乐之旅。

2、出示课题，播放音乐。

3、初次聆听乐曲，思考：歌曲表达了什么内容?情绪是什么样的?

描绘的是在一个明媚的夏日里，人们乘坐小船，在海上尽情游玩的欢乐场面。 情绪（欢 快、乐观、充满活力）

4、介绍作品

居塞比?威尔第 （Giu seppe Verdi,1813－1901），意大利伟大的歌剧作曲家。作品有《弄臣》、 《游吟诗人》 、《茶花女》、《假面舞会》　、《奥赛罗》及《法尔斯塔夫》等，一生创作了26部歌剧。善用意大利民间音调，管弦乐 的效果也很丰富，尤其能绘声绘色地刻划剧中人的欲望、性格、内心世界，因之具有强烈的感人力量，使他成为世界上最受欢迎的歌剧作曲家之一。

2、师：这首夏日泛舟海上是什么节拍的？

（1）三拍子，3/8

师：能不能听出它的强弱关系来？

（2）强弱规律是 （强、弱、弱）图

教师带领学生一起跟着音乐打节奏。(做节奏游戏)

（3）师：本首歌曲可以分成几个部分？怎么分？

两部分，1—16小节，17—24小节

3、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来呢？

（1）第三遍播放歌曲，学生跟唱。

（2）师：同学们唱的很好，你们发现了吗 ？歌曲里还有很多特殊的记号呢，他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号？作用是什么？（顿音记号：唱的要短促而富有弹性。强音记号：唱的要强一些。延音记号：一般延长原来时值的一倍 三连音，三连音唱的要均等）。

（3）师：这首动听 的歌曲《夏日泛舟海上》在结尾句上有一个音乐知识点“三连音”，一拍完成三 连音。

共同处理难点。

（4）下面跟老师的琴来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢？（自然、流畅）演唱曲谱

（5）把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。