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五年级上册《八 中国的世界遗产——分数四则混合运算 信息窗四（稍复杂的分数除法问题）》优秀教案
生：单位“1”
师：还有 “平均分”。只要谈到分数，数学上就是平均分的。
1/2表示什么意思呢？1/2的2/3表示什么？用线段图表示一下。
这些题中是用文字表述的，但用文字表述是有局限性的。例如，与英国人这样交流，能听明白吗？与俄罗斯人交流呢？与西班牙人交流？这样的交流是要有一定的条件，那就是都要懂对方的语言，如果不懂需要有翻译。而数学的表达可以不用翻译，这就是图形与算式。这也就是数学的简洁美。我们要习惯于把用文字表达的数学问题用图与算式表达出来，这就是数学的解决问题。举个例子。
二、出示例题
1.学生试做。先读下题，能用线段图把题目的意思表达清楚吗？
2.小组讨论，把自己的图与小组内交流，提出自己的想法。
3.全班汇报，质疑。
4.完善线段图，列式解答。
三、回顾反思
本节课有什么收获？如何解决较难的题目？