西南师大版六年级上册数学《九 总复习 比和按比例分配》优秀教学设计

西南师大版六年级上册数学《九 总复习 比和按比例分配》优秀教学设计

2、独立分析数量间比的意义，解决稍复杂的按比例分配的问题。

教学难点：1、对比发现几类比例分配的问题的特点。

2、分析数量间比的意义，学会解决稍复杂的按比例分配的问题。

教学方法：教师的引导、学生独立思考、同桌商量与小组讨论相结合等活动方式。

教学课件：ppt课件

教学过程：

一、谈话引入。

师：孩子们，我们刚学习过按比例的分配，今天，我们就来复习一下按比例分配。

二、复习铺垫。

师：现在就看看孩子们对比例分配理解的怎么样？

出示ppt.1.科技书与文艺书的比是2:3。

根据这个比，你想到了什么信息？（抽生回答，教师适时补充）

2.口答：什么叫做按比例分配？

把（一个数量）按照（一定的比）来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。（集体回答）

三、热身训练。

师：同学们，老师最近去了四个地方去调查，收集了几个问题，都与比例分配有关系，你们愿意为老师解决吗？ 现在我们去第一站——五粮液酒厂。

出示ppt.1、五粮液某车间男职工与女职工的人数之比是4:5。已知这个车间总人数有180人，那么，男、女职工各有多少人？

算出男、女职工人有多少人？说说自己的算法。

(学生独立思考，学生汇报)

师：孩子们回答得真棒，对比例分配的基本类型掌握的不错！

四、自主尝试。

师：与五粮液这样的大公司比较起来，村级小学的条件就没法比较了。现在我们去第二个地方——逸夫村小，去了解一下那里的教学条件。

出示ppt.希望村小电脑与DVD的台数之比是3:5，已知DVD有125台，这个希望学校电脑有多少台？

尝试做一做，说说你是怎么思考的？

（学生独立思考，发现其特点，尝试做一做）