沪少版四年级第一章 身体活动 《第四节 组合练习 1、跑、跳、投的综合练习和游戏》优秀教案设计

沪少版四年级第一章 身体活动 《第四节 组合练习 1、跑、跳、投的综合练习和游戏》优秀教案设计

依据四年级学生对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技能，好强、好玩、好胜等特点。部分学生还存在着一定的任性、缺乏合作精神等心理倾向。四年级学生对跑、跳、投具有一定的运动技能，因此，本课运用小组合作策略，努力创设和谐、宽松、民主的课堂氛围，引导学生在学习、互助、交流的过程中获得健身的技能，促使学生得到全面、主动、协调的发展。

三、教材分析：

跑、跳、投综合练习6——1、2

跑跳投是人类进行各种身体运动的最基本形式，也是人们进行锻炼最经常用的健身方法之一，具有很强的健身价值。但是单一的练习，会使学生失去运动兴趣，因此在教学中应该不断地变换形式，诱导和激发学生积极参加跑跳投，让学生享受体育带来的乐趣。

本课利用短绳进行“跑跳投”的综合活动，不仅能激发学生的学练兴趣，更重要的是在活动中能让学生掌握运动技能，让学生真正成为学习的主人。

四、教学目标：

1、利用短绳体验跳、跑、投的方法，发展以协调能力为主的合活动能力。

2、主动参与体育活动，养成乐于与同伴一起活动的习惯。

3、在活动中表现出团结合作、相互鼓励、积极进取的优良品质及集体荣誉感。

五、教学重点难点：

重点：动作合理

难点：不同的动作之间衔接自然

六、主要教学设计流程：

1、激发兴趣，愉悦身心

本课围绕短绳这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。课的准备部分，先带领学生慢跑，接着安排学生跟教师做绳操，既为学习部分做好充分准备，调动了学生学习的兴趣，激发出学生饱满、激昂的情绪。

2、自主合练，发展能力

创设和谐、宽松、民主的课堂教学氛围是促进学生自主发展的关键所在。为此，在本课教学时，首先安排每位学生利用短绳进行跑跳投的练习，让学生以小组为单位，进行小组的合作学练。通过学生亲身的体验、同伴之间的合作练习、交流等活动来完成学习任务，使他们身体得到锻炼，能力得到提高，心理得到满足。

3、合作游戏，享受成功

安排学生进行“跑、跳、投”综合的游戏比赛，通过活动培养学生正确的竞争意识及团结合作的优良品质和集体荣誉感。同时，让每位学生在活动中享受成功的喜悦。

4、稳定情绪，身心放松

在轻松愉快的气氛中学生跟着教师做放松活动，使学生得到身心放松，使紧张的肌体得到调节。结束讲评，教师对学生的合作与创新意识给予肯定。同时，也让学生说一说自己的学习收获，为学生提供交流的机会。

七、期望效应：

☆快乐参与 ☆主动学练 ☆学会本领 ☆注意安全

学校体育与健身课时计划

年级 四年级 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 课次 内容