沪少版体育四年级第二章 身体表现 《第二节 韵律 3、韵律游戏》优质课教案

沪少版体育四年级第二章 身体表现 《第二节 韵律 3、韵律游戏》优质课教案

三、学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，兴趣广泛，但注意力不够持久，容易分散。根据他们的身心特点，只有通过游戏法、引导法、竞赛法等多种教学方法的综合运用，才能提高他们的注意力和学习兴趣。

四、教学目标

1.认知目标：通过节奏感的练习，激发学生的运动兴趣，让学生意识到节奏感在韵律活动中的重要性。

2.技能目标：通过本次课对韵律操的学习，让80％的学生掌握韵律操组合一的动作，20％的学生在老师和同学的指导帮助下完成动作，提高学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。

3.情感目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养团队合作精神。

五、教学重点和难点

重点：动作流畅、优美、节奏感强

难点：上下肢动作的协调配合

六、教法、学法

教法：引导法、讲解示范法、游戏法、设疑法、表扬鼓励法、比赛法。

学法：观察法、模仿法、比赛法、合作学习法、对比学习法、探究式学习法、主动学习法。

七、教学流程

课堂常规（培养良好的课堂行为习惯） 准备活动（学生分小组进行自主热身活动、教师带领做拍手操） 学习韵律操组合一（通过游戏教学让学生在玩中学、学中练） 小组展示（给学生展示自我风采的平台） 体能大挑战（培养学生坚持不懈的意志品质） 放松（愉悦身心） 总结评价

八、场地器材

足球场一块、音响一个

运动负荷

1.平均心率130—145次/分

2.练习密度60%左右

十、安全措施

1.课前充分准备，熟悉场地，排除安全隐患。

2.加强课前安全教育，充分热身活动以防关节和韧带受伤。

3.加强组织纪律教育，让学生养成良好的行为习惯。

4.在学生设计结束造型时，时刻强调安全第一。

“韵律活动与游戏”单元教学计划（共3课时）