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一年级体育第二学期 《走:两臂放在不同部位前脚掌走》精品课教案
三、教学目标
1、学习“两臂放在不同位置的前脚掌走”动作方法。
2、发现怎样才能走得轻松自然,掌握膝关节自然伸直、放松的动作要领。
3、感受“两臂放在不同位置的前脚掌走”带来的快乐,体验成功的乐趣。
4、学会合作、遵守规则。
四、教学重难点
教学重点:前脚掌着地,膝盖自然伸直、放松。
教学难点:在前脚掌着地,膝盖自然伸直、放松的基础上,走得轻松、自然、协调。
五、设计理念
本课以“健康第一”为指导思想,以“动中思、动中健、动中乐、乐中学”为主体,以发展学生能力为根本。教学中采用模仿、展示、对比等多种教学方法,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,提高学生主动学习能力。让学生在参与中掌握锻炼方法,养成锻炼习惯。学习过程让学生的思维与活动相结合,发展学生创新思维和模仿能力,真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围,让学生体验成功的乐趣。
六、教学流程
1、准备部分:游戏“请你和我这样做”,在师生、生生相互模仿中,体验手所能摆放的位置及上下肢协调配合,为基本部分的学习起到铺垫作用。
2、基本部分:I、继续游戏“请你和我这样做”在游戏中通过观察、模仿、比较、展示,学练“两臂放在不同位置的前脚掌走”动作。II、游戏“快找朋友”,让学生们将所学的“两臂放在不同位置的前脚掌走”在游戏中学有所用,并得以巩固。
3、结束部分:唱歌、拍打大小腿,使学生身心得到放松。
小学学案设计
科目 体育 年级 一年级 课时 1 课题 1、两臂放在不同位置的前脚掌走 2、游戏:快找朋友 研读教材内容 定位教学目标 1、学习“两臂放在不同位置的前脚掌走”动作方法。
2、发现怎样才能走得轻松自然,掌握膝关节自然伸直、放松的动作要领。
3、感受“两臂放在不同位置的前脚掌走”带来的快乐,体验成功的乐趣。
4、学会合作、遵守规则。 揣摩编者意图定位教学重点 重点;1、前脚掌着地,膝盖自然伸直、放松。 分析实际学情 定位教学难点 难点:1、在前脚掌着地,膝盖自然伸直、放松的基础上,走得轻松、自然、协调。 教学策略的选择 1.整体的教学策略:观察、模仿、比较、展示
2.突破重点的策略:反复强调
3.突破难点的策略:游戏中反复练习 学案设计过程 顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动