科学版一年级第二学期 《走：两臂放在不同部位前脚掌走》优秀教案设计

科学版一年级第二学期 《走：两臂放在不同部位前脚掌走》优秀教案设计

4、学会合作、遵守规则。 揣摩编者意图定位教学重点 1.教材的呈现方式，它们之间的联系；2.教材每一部分的编写意图；3.结合所教学科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的教学资源。

重点；1、前脚掌着地，膝盖自然伸直、放松。 分析实际学情 定位教学难点 1.学生已有的知识储备和生活经验；2.学生可能存在的兴趣点、质疑点；3.依据学生的年龄特征，教给学生怎样的学习方法。

难点：1、在前脚掌着地，膝盖自然伸直、放松的基础上，走得轻松、自然、协调。 教学策略的选择 1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。

1.整体的教学策略：观察、模仿、比较、展示

2.突破重点的策略：反复强调

3.突破难点的策略：游戏中反复练习

学案设计过程 顺序

教学内容

场 地

教师活动

学生活动

数

时

强

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二准备活动：

1、游戏：请你和我这样做

组织：

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