科学版体育一年级第一学期 《游戏：抛接包》优质课教案

科学版体育一年级第一学期 《游戏：抛接包》优质课教案

1.从儿童运动生理学角度：一年级儿童骨骼、关节、肌肉发育不完善，爆发力差，上下肢协调性差;但身体灵活性，柔韧性较好，但动作的正确性，协调性较差。　　

2.从儿童教育心理学角度：一年级儿童在认识水平上有了进一步的提高，在感知事物时，无意性的情况明显，无意注意占主导地位，学生的注意力容易分散　　

三、教学目标及重难点：

1、认知目标：使学生了解多种抛接的方法，乐于学习并能理解安全第一的重要性。

2、技能目标：使学生初步掌握抛接动作，锻炼学生简单的单、双手抛接动作和方法，促进身体协调性、灵巧性、判断力和时空的发展。

3、情感目标：体验学练中的欢乐和成功，建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究、创新及团结协作意识和竞争精神。

教学重点：掌握抛接球技术（掌心向上垂直上抛，协调用力，高度适中）

教学难点：上抛正，主动迎接轻物，顺势缓冲。

四、课的设计思路　　

在教学过程中我采用和学生一起进行热身游戏，以此来代替枯燥的徒手操练习，以此培养正确、优美的握包身体姿态。从而激发学生学习兴趣。倡导学生主动学习、乐于探究、培养学生善于分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。进行抛接包的学习，让学生在自主合作的氛围中，主动产生与教师、与同学、与教学中介互动的欲望，结合本课（抛接包）的学习内容，运用了尝试学习法、迁移教学法。让学生尝试各种抛接方法，激发学生学习兴趣和运动兴趣，培养学生积极参与体育活动行为和展示自我的欲望。为学习本课的教学重难点打下良好铺垫。　　

在游戏中引导学生结合自己已有的生活经验和知识进行投准，提高学生技能运用能力。进一步激发学生的练习热情，使课堂练习气氛达到空前高涨。学生的情感和练习欲望得到很好的调动。也满足了小学生爱自我表现、自我展示的欲望，促进学生个性心理的发展和情感体验。同时还注重了学生的自我展示、自我评价及相互评价、团结创新等方法的运用，对激发学生学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，提高学生的参与能力。

五、教学过程：

（一）、课的开始

1、体育委员集合整队并报告人数。

2、师生问好。

3、检查学生着装，利用百宝桶收集学生身上的硬东西。

4、绕圈慢跑三周

（二）、课题的导入及热身运动

同学们今天老师给你们带来了一样轻物，你们知道是什么吗？生：沙包。你们想玩沙包吗？生：想。 在玩沙包之前跟老师一起做个游戏。这个游戏叫喊号接球。老师先说一下游戏方法：

　　1、游戏者围成一圈站立报数，每人记住自己的号码。另一人拿一只皮球站在队伍中间前约2米处。

　　2、游戏开始，持球者一边向上抛球，一边叫任意一号，被喊号码者即去接球。

　　3、不管接没接到球，接球人与原持球者位置对调，游戏重新开始。

　　4、如果未接到球，接球人为失败，如果接到球，喊号人为失败，要罚五个蹲起。

准备：听口令开始。

游戏结束宣布本课内容《抛接包》。生：读课题 。