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一年级第一学期 《游戏：春种秋收》优秀教案
三、教材分析
游戏在小学低年级体育教学中占有重要地位，是体育教学的重要内容及手段之一，也是帮助其它体育技能形成的有效途径，游戏是以身体活动为主线，具有一定的情节和比赛因素，能使学生在趣味的游戏中认识客观事物使学生在乐中学，在趣中练，更好的完成教学任务，游戏培养学生集体合作的精神，思想品德教育渗透活动之中。
四、学情分析
本课的教授对象是二年级学生，他们个性好动，求知欲和模仿性都很强，又有一定的动作基础。学生对游戏兴趣较浓，因此，本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中渗进教学，这样使学生的学习积极性和主动性就易实现。所以在本课教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，进行了大胆创新。
五、教学目标
1.认知目标：通过游戏，让学生初步了解和掌握春种秋收这个游戏的方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
2.技能目标：通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作协调能力。发展快速奔跑的能力，体验游戏乐趣。
3.情感目标：培养良好的合作精神与德育意识的渗透。
六、教学准备：田径场地一块，标志物4个，沙包20个，胶圈4个。
七、教学过程
准备部分：
体育委员整队，检查人员，报告出勤情况。
师生问好，检查着装。
宣布本次课内容和任务。
安排见习生。
带领学生学生绕场慢跑，要求队伍整齐、慢速、屈臂摆动。
基本部分：
由古诗《悯农》引出本节课的教学内容，创设春种秋收的游戏情境。引导学生进行春种秋收的尝试练习。提出游戏的要求：排头手提筐子依次种下种子（垒球）返回交给第二人，然后收回，依次类推，先做完的队获胜。
2.结合学生练习情况，提出游戏规则：
1）听口令后学生迅速跑出种好种子，必须绕标志物返回。
2）接筐子的同学须站在白线以内不准踩线，必须种在坑里
4.组织学生分组进行练习，教师针对学生的练习中出现的问题进行点评。引导学生进行讨论，如何按规则快速、有效地进行游戏。
5.学生认真听讲，积极参与尝试练习。
6.分四组进行比赛，力争在比赛中赛出水平，赛出风格。
7.根据学生的练习情况，对游戏进行拓展。