科学版一年级第一学期 《技巧：前滚翻直腿坐》优秀教案设计

科学版一年级第一学期 《技巧：前滚翻直腿坐》优秀教案设计

三、教材分析：

很多运动技能本身就是生活技能，是应急技能，前滚翻是技巧中的基础动作，是日常生活中一种自我保护的方法，同时也是《课程标准》“水平一”中的学习内容。但是前滚翻的练习形式较为枯燥，如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题。在低年级教学中应教会学生正确的动作，加强安全教育。

1、动作要领：

蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头，两脚蹬地，提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚翻时，头的后部（枕骨）、肩、背、腰、臀部依次触垫，接着直腿坐于垫上。

2、易犯错误：

初学者容易用头顶着垫子，或者提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身；学生两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。

四、学情分析

1、学生心理特点：

一年级学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

2、身体技能基础：

一年级学生的身体基本活动能力在幼儿园和一年级上半学期通过教学初步得到锻炼，但很多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

五、教学目标及教学重、难点

1、教学目标：

1.认知目标：通过学习，学生了解前滚翻直腿坐成直腿坐的动作技术，在练习中体会直腿前滚翻的特点。

2.技能目标：通过练习，90%以上的学生能够在帮助下完成前滚翻成直腿坐的技术动作。

3.情感目标：培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结互助以及培养学习体育的兴趣。

2、教学重难点：

重点：蹲撑时低头

难点：动作流畅

六、教学过程：

一、课堂常规（体育委员集合整队、清点人数、向老师报告人数，师生问好、宣布本课内容与任务，合理安排见习生，进行安全教育）

二、热身活动：教师带领学生跟着音乐围绕场地进行热身跑。

三、基本部分：

1.低头的辅助练习。

2.图片展示，学生模仿练习，讲解前后滚动的动作要领：