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科学版体育一年级第一学期 《第33课 跳短绳：连续并脚跳》优质课教案
（2）学生认知小动物的跳跃动作，提高空间想象能力和模仿能力。
（3）培养学生同伴的交往协作能力和团结合作意识。
（4）培养学生们的环保意识。
三、设计思路:
?1．以各种跳跃练习为准备操，这一个与众不同的开头激发学生的好奇心和求知欲。在第一时间充分调动学生的学习积极性，让学生在较短的时间快速的调动情绪，投身到学习之中。
?2．在练习过程中，用双脚跳跃的练习内容，采用由低到高、由简到难的教学方式；教学利用呼啦圈的不同摆放设置完成各种不同形式的跳跃练习，并使学生在练习中了解和基本掌握跳跃练习的技术与技能。通过教师设疑、学生尝试、优秀学生展示、教师小结、体验练习和晋级赛等环节的设计，将有利于解决本课重点、突破本课难点。在小组合作练习中，让学生在相互交流和帮助中学会人际交往，增进同学间的了解，提高与人交往的能力。
?3．以双脚跳跃的练习作铺垫开展合作游戏，培养学生在跳跃练习中的协调能力，同时也作为素质练习，发展学生的腿部力量。在集体练习中也培养了学生团结协作的精神。
四、学情分析
二年级学生在心理上对跳跃有着浓厚的学习兴趣，然而，学生个体存在着运动能力方面的差异，需要在小组组织形式中遵循学生的整体性和区别对待，根据小组的基本运动能力情况，注意降低过障碍难度的要求，由易到难，循序渐进，尽可能使他们在锻炼中获得成功感，增强自信。
五、教学内容
1、单、双脚跳。
六、教材分析
单双脚跳是低年级体育教学的重点内容，教学应该从以下两个方面进行着重强调：
培养学生正确的跳蹬姿势，为学生身体素质锻炼能力的发展与提高打下基础。
学会双脚轻巧落地的方法，提高学生参加体育活动的安全意识和自我保护的能力。
教学重点与难点
教学重点：上下肢协调用力，动作连贯。
教学难点： 双脚起跳，双脚落地。
教学特色
根据低年段水平一的心理特征，以跳跃为主题，设置了“小青蛙练本领”等系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学活动。
本课以发展学生的基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时加强培养学生模仿能力和想象创造能力，以“跳跃”贯穿于游戏之中，使学生既有学习，又有提高。
在本堂课的教学过程中，充分体现教师的“寓教于乐”，在引导学生在体育活动中，一定要注意安全，并在生活中提高安全意识。
教案分析
教师 班级 人数 单元计划 第二课时 部分 教学内容 时间 组织形式 教师主导 学生主体 次数 阶段目标
准