六年级第二学期 《第11课 急行跳高：跨越式跳高》优秀教案

六年级第二学期 《第11课 急行跳高：跨越式跳高》优秀教案

年 级

六年级

教 者

课 时

1

单 位

一、教材内容分析

跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识，结合六年级学生活泼好动模仿能力强喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。游戏拓展是小学生有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到作用。

二、教学目标

1认知目标：初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式

2技能目标：90%的学生能理解技术动作，70%的学生能在学习之后初步作出摆动一次过竿的动作

3情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。

三、教学重难点

重点：完成动作时身体各部位的协调配合上

难点：直腿摆动依次跨跳过竿

四、学习者特征分析

本次课的对象是六年级学生，这一阶段的学生天真活动、好动，模仿能力和接受新生实务能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。用游戏隐趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生发展。

五、教法与学法

在本课时教学中，教师要采用多交流多练习多引导的方法来激发学生兴趣，充分的调动学生的积极性，面对着主动参与、乐于探究的学生，我给自己定的任务是：引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学方法上，我计划使用讲解示范法、图示法、游戏法等教法。

六、教学环境及资源准备

多媒体设备，图片，平整排球场地两块，标枪5根、皮筋4条、气球20个

七、教学过程

教学

过程

教师活动