科学版六年级第一学期 《第21课 急行跳远：蹲踞式跳远（考核) 》优秀教案设计

科学版六年级第一学期 《第21课 急行跳远：蹲踞式跳远（考核) 》优秀教案设计

蹲踞式跳远教学设计

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为本的理念，根据小学六年级学生的身心特点发展规律设计教学。在教学中注重技能的学习和掌握，并注重体育知识的传授，使学生养成良好的身体姿态和形态，调动学生的学习兴趣及积极性，从而提高教学效果。

二、教学内容

1蹲踞式跳远 2接力赛跑

三、单元教学计划

蹲踞式跳远单元教学共6课次，本课是第4次课

课次 教学目标 教学重点与难点 1 初步学习蹲踞式跳远技术，能够用上4步或5步起跳，使80%以上的学生掌握起跳后的腾空动作。 重点：步点准确，助跑积极，逐渐加速，落地屈膝缓冲。

难点：助跑结合自然、连贯 2 进一步学习蹲踞式跳远技术，能够用上5步或6步起跳，使85%以上的学生掌握起跳与腾空相结合技术。 重点：步点准确，助跑积极，逐渐加速，落地屈膝缓冲。

难点：助跑结合自然、连贯 3 继续学习蹲踞式跳远技术，能够用上5步或6步起跳，使90%以上的学生掌握助跑与起跳相结合技术. 重点：步点准确，助跑积极，逐渐加速，落地屈膝缓冲。

难点：起跳快速、有力 4 进一步学习蹲踞式跳远技术，能够用上7或8步完成完整的技术动作，使85%的学生利用踏板掌握起跳与腾空相结合技术 重点：步点准确，助跑积极，逐渐加速，起跳腾空相结合

难点：屈膝摆腿充分，跳起角度适宜。 5 巩固跳远技术，提高跳远能力 重点：步点准确，助跑积极，逐渐加速，连贯做出完整动作。

难点：屈膝摆腿充分 6 进行跳远测验 重点：步点准确，屈膝摆腿充分，跳起角度适宜。难点：连贯、协调、快速、有力 四、教学背景分析

1.教学内容分析

本课教材选自京版小学6年级《体育与健康》教材中得《蹲踞式跳远》。本课共安排六次课，本课为第4次课。它是在以前四、五年级的基础上进行更高水平的学习，更快的助跑连接有力起跳做出更高的腾空步。

教学难点：起跳后空中的起跳腿与摆动腿连接通过教学发展学生的弹跳力量和协调性，增强学生的身体体质，提高学生的健康水平，促进青少年的生长发育。并提高学生的勇敢、果断、敢于竞争的优良品质以及良好的学习习惯。

2.学生情况分析

小学六年级的学生已经掌握了一定的蹲踞式跳远技术，本课通过助跑与起跳的结合，发展学生全身的协调配合能力。在教学中运用直观示范法、探究学习法、合作学习法、演示法以及结合教学内容的知识复习法等，多种激励手段，激发学生的学习动机。

在前三节课的教学中学生基本掌握了助跑起跳结合的基本技术。但最后腾空步空中的控制以及落地掌握的不是很好，本课通过借助辅助器械，强化跳起后及时收腿，从而做出完整动作。

五、教学计划

体育课教案

教学内容 蹲踞式跳远 教学目标 1. 进一步学习蹲踞式跳远技术，能够用上7或8步完成完整的技术动作，使85%的学生利用踏板掌握起跳与腾空相结合技术

2.发展学生速度、力量、灵敏等身体素质，提高身体协调和跑、跳结合的能力。

3.培养学生刻苦练习、积极进取、勇于挑战的精神和合作能力。 课的结构 课的内容 主要教学方法与组织 负荷量 时间 次数 开

始