六年级第二学期 《乒乓球：发球游戏》优秀教案

六年级第二学期 《乒乓球：发球游戏》优秀教案

5.新课标中要求学生掌握正手攻球，反手拨球，发球，移动步法，左推右攻，单打、双打比赛等。选择乒乓球移动步法、左推右攻练习为本课教学内容。乒乓球移动步法和左推右攻技术在乒乓球的基本技术动作中起着衔接的作用，通过学习使学生今后攻防的转换更迅速。

6.本单元一共18课时，本次课是第7课时，要求熟练掌握在步法移动的基础上，进行的左推右攻的攻防转换。学生要能集中注意判断来球，并具备进行快速移动的能力。移动步法易犯的错误是蹬地不及时，启动慢和不到位。针对这些错误我会引导他们多做步法移动练习，并加强下肢力量的练习。

7.本次课需要五个兵乓球案子，二十副乒乓球拍和乒乓球若干。 学情分析 乒乓球运动在各中小学开展的情况不均衡，高一年级学生的乒乓球水平差异较大，身体素质也存在很大差异。但是不影响学生参加体育锻炼的热情，他们喜欢接受新知识。他们正处于青春发育期，生理和心里日趋成熟，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础，具备学习步法的条件。高一五班的同学身体素质相对较好，因此对新技术动作掌握的较快。同时，他们活泼好动，表现欲强。能非常积极地与教师配合完成动作的学习。 指导思想 依据《体育与健康》的要求，新的中学体育课程有了新的发展和侧重点，其中以促进学生身心发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对中学阶段的学生来讲，更要关注其参与运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯。

因此在本课教学中，在传授乒乓球基本内容以外，还要讲明所学内容对发展身心健康，增强体质的作用，让“健康第一”的思想落实。在培养学生对国球的兴趣的同时，培养学生顽强勇敢，机智果断，沉着冷静的优良品质，有效的提高学生的反应和思维能力。 教学目标 1.运动参与：使学生能够掌握简单的技术的基础上，能经常参加乒乓球的锻炼。

2.运动技能：学生能掌握乒乓球的几种简单的移动步法，通过练习能采用基本步法向来球方向做出快速的移动；通过左推右攻的练习，使学生能够快速的进行攻防转换，两人一组能完成4次以上攻防转换。

3.身体健康：在移动过程中，动作灵活，上下肢协调、挥拍自然。

4.心理健康：面对来球能够冷静判断，果断进攻。 教学重点 启动迅速，步伐到位 教学难点 判断及时，步法灵活移重心 教学方法 1.讲解示范法

2.分组教学法

3.错误纠正法

4.游戏法

5.激励教学法 学生学法 1.模仿法

2.分组练习法

3.游戏法

4.探究学习法 场地器材 1.乒乓球案子五个

2.乒乓球拍十个

3.乒乓球若干 课的密度 30%~35% 生理负荷 115±5次/分 课程效果 90%的学生基本掌握本堂课所学的技术动作要领，并能够熟练运用。

二、教与学的过程设计

（一）教学过程

教学环节

（时间） 教师活动 学生活动 设计意图 导入与热身（5′） 1.协助体委整队、清点人数。

2.宣布上课，与同学们问好：“上课，同学们好”

3.宣布本节课内容：“这节课呢我们要学习乒乓球的移动步法和左推右攻的练习。同学们一会随体委做好准备活动。

4.体委带领同学做准备活动，颈部，肩部，髋部，膝部4*8拍

踝腕关节 8*8拍

语言提示，活动一定要充分，尤其是踝腕关节一定要特别注意。动作要量力而行，练习时同学之间保持一定的距离，切勿追逐打闹，并注意安全。 1.配合体委集合整队、报数清点人数。