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六年级体育第二学期 《第11课 急行跳高:跨越式跳高》精品课教案
2.以学习跨越式跳高的过竿动作为技能目标,教会学生利用所提供的器材进行各种练习,从而达成身体健康的学习目标,发展身体的协调性以及下肢力量和弹跳能力,为其终生健康服务。
三、教学组织
1.本课采用了兴趣激发、学习体验、身心调整的教学结构,并根据六年级学生的身心特点,安排游戏教学的形式,试图让学生知道利用一些器材,学会跨越式跳高的过竿动作,发展下肢力量及弹跳能力。以达成运动技能和身体健康的学习目标。
2.开始部分通过棍棒游戏进行热身运动,既活动了身体,又激发了学生的学习热情与欲望。
3..在主教材的教学中,利用体操棒等器材进行跨越式跳高的示范讲解、学习体验、游戏竞赛等组织教学形式,充分发挥运动器材的作用,让学生在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。
4..在课的结束部分,采用集体舞“春天在哪里”进行放松整理活动,让学生在欢快的音乐伴奏下跳舞,即能使学生的身心得到放松,又能培养学生的韵律节奏感,陶冶美的情操。。
“跨越式跳高”教学课时计划
水平三 六年级
教 学
目 标 初步掌握跨越式跳高的过竿动作,发展身体的协调性。
利用提供的器材做各种跳、跨练习,发展下肢力量及弹跳能力。 主要学习方面 运动技能 身体健康 教学内容 跨越式跳高 结构 时间 学习
内容 教法学法指导 教学重点与要求 预期
目标 心理感受 激发
兴趣
阶段 6-8
分
钟 一.教学常规
二.游戏: “推磨磨,转磨磨” 1.常规(略)
2.游戏: ①教师讲解游戏方法与规则 ②分两组进行游戏练习(在儿歌音乐 “推磨磨,转磨磨”的伴奏下在圆形场地中做跨跳游戏) ③交流与评价 精神饱满积极参与 激发运动热情,做好身心准备。 注意集中
心境愉快
学
习
体
验
阶