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科学版六年级第一学期 《综合游戏：“橄榄球”赛》优秀教案设计
一、指导思想与理论依据
以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》的基本理念为依据，结合六年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。教学中教师与学生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道为什么学，如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。在课堂教学中创建学习情境和提供学习工具的同时，搭建了师生互动、生生互动的学习平台，在课堂中运用“协同学习”的教学模式，既小组内成员为完成共同的学习任务 ,经历自主探索和相互配合、沟通、碰撞、修正的合作交流活动 ,有效地解决组内不同意见 ,形成共识的过程，培养学生综合能力，使学生能够利用已有知识，通过自主学习、合作探究的学习过程，温故知新，提高分析问题和解决问题的能力，同时也展示了体育学科学习的多样性。充分体现系统性与循序渐进相结合的原则，通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心和谐健康发展。
二、教学背景分析
1．教材分析
（1）教学内容
1．腰旗橄榄球的魅力—小小教练员
2．腰旗橄榄球对抗比赛
（2）单元课次
本单元共分为5课次，本课为第5课次
（3）教材功能
腰旗橄榄球是源于美国国家橄榄球大联盟（NFL）的一项大众化运动，与正式橄榄球相比，腰旗橄榄球规定不允许抱人和推人，持球进攻方腰带上的一条腰旗被防守方拉下，进攻即受到阻止。这是一种安全的“非冲撞性”运动，在全球30多个国家的青少年中开展。
腰旗橄榄球运动具有竞技和娱乐并存的特点，不同年龄、性别、技术水平的人都能够参与。经常参加腰旗橄榄球运动，不仅能够改善人体中枢神经系统和内脏器官的功能状况，又能提高人的力量、速度、灵敏、耐力等身体素质和运动能力，能够培养和锻炼良好的心理素质，培养勤奋、拼搏、集体合作精神，培养人的信息意识、提高配合及应变能力。在学习过程中，该项运动对于如何建立和谐的人际关系，体验合理、合法的合作关系，以及良好的协作精神，进而树立良好的体育道德，具有十分重要的价值。
（4）单元计划：
教
学
目
标
1. 知道腰旗橄榄球的动作要领，能够了解一些简单的腰旗橄榄球知识、规则。了解人体的形态、运动的规律，学会训练计划的科学制订，体验如何成为一名小教练员。
2.掌握腰旗橄榄球的基本技术与训练方法，能够运用技术参与比赛。培养发现问题能力和及时解决的能力、自我创新自我突破的意识。
3.激发学习兴趣，培养勇于克服困难的精神品质，培养良好的合作意识和竞争拼搏的精神，增强责任感。
课 次
内容、重点
教学目标
组织教法与措施
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