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沪科版生物拓展型课程《第二章 人体内环境与自稳态 第四节 血糖的平衡及其调节 糖尿病及其防治》优秀教案设计
教学重难点：胰岛素的生理作用。
教学方法：
视频和图片导入课堂，引出内容设置案例分析，以案例为背景设置讨论问题，通过学生自主学习，单独思考同桌分享成果，小组合作讨论，得出结论，以提问的形式将学生结论进行展示，最后学生自己将本节重点内容以小结，当堂检测和高考链接，让学生对知识进行全面的回顾。
讲有新课：课前三三分钟让学生讲述胰岛素的来源。
展示视频和图片，导入让学生们对糖尿病有更深刻的认识。
展示临床案例……
问题讨论？
1胰岛细胞分哪几类，他们都可以分泌胰岛素吗？
2该患者诊断为什么病？糖尿病病人主述：我每顿饭吃4个馒头，两大碗猪骨头烩酸菜，喝两碗奶茶，但是为什么是一天比一天瘦，请大家通过胰岛素的生理作用来思考？
3哪些因素会影响胰岛素的分泌？糖尿病病人如果长期大剂量使用胰岛素，对人体是否有危害？为什么？
（通过案例分析独自学习，把以上三个问题涉及到的知识点，在书上找出，并思考）
胰岛细胞分类：
A细胞…分泌胰高血糖素。
B细胞……分泌胰岛素。
D细胞……分泌生长抑制素
Pp细胞……分泌胰多肽。
一胰岛素：
胰岛素是含有51个氨基酸的小分子蛋白。
胰胰岛素的生理作用：
1对糖的作用：胰岛素最显著的作用是降低血糖。
（1）促进全身利用葡萄糖。
（2）促进肝糖原，肌糖原合成。
（3）抑制糖异生
2对脂肪的代谢：促进脂肪合成与储存，抑制脂肪分解。
3对蛋白质的代谢调节：促进蛋白质合成，抑制蛋白质分解。