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沪科版生物拓展型课程《第二章 人体内环境与自稳态 第四节 血糖的平衡及其调节 血糖的平衡》优秀教案设计
3、知道糖尿病的症状及其防治
过程与方法：从血糖的来源与去路分析激素对血糖的调节作用
情感态度与价值观：关注糖尿病
二、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
问：富贵病是什么？
师：其中高血糖为症状的糖尿病已成为仅次于心血管疾病和肿瘤疾病的第三大杀手。
关于糖尿病大家课前做了一个问卷调查，可以看出大家还有许多疑惑。今天我们就来学习血糖的平衡及其调节
思考，回答
以生活中常见疾病引入糖尿病，从而引出血糖
血糖平衡
1、血糖的定义
2、小组活动：血糖的来源与去路
3、总结血糖的平衡
小组讨论，完成学案第一部分
通过小组合作讨论，分析血糖来源与去路，理解血糖的平衡
血糖平衡的调节
血糖平衡如何实现？通过什么调节？
小组活动讨论：血糖平衡的调节
总结血糖的神经——体液调节
完成小练习