高二上册政治《第六课 注重实践寻求真知 什么是实践》精品课教案

高二上册政治《第六课 注重实践寻求真知 什么是实践》精品课教案

二、活动分析

1．教学内容分析

　　《什么是实践》是沪教课标版（新）高中思想政治必修模块4《生活与哲学》第二单元第六课第一框题的内容。第一框分为四个目题，第一目分析了实践的含义、形式、特点；第二目分析了实践为什么是认识的基础。

　　教学重点是实践是认识的基础，教学难点是实践是认识的基础四方面的区分；实践具有主观能动性。

2．学情分析

　　高二学生的自主学习能力、理性思考能力正在形成中，本部分内容理论性强，具有高度的概括性。在教学中注重情景材料的创设，从学生感兴趣的电影入手，通过对照相机的发展历程和电影的产生历程进行分析探究，提高学生的分析能力，便于学生理解所学内容。

3．教学方法与教学手段说明

（1）情境教学法

　　用图片等创设情境，引起学生思考。通过设问创设问题情境，使学生对要学习的内容产生疑问，出现心理的不和谐状态，进而激发其学习的内部动机。

（2）案例教学法

　　本课以热点的产生作为贯穿始终的案例，教师组织指导学生通过阅读材料、思考、讲解、讨论和表达等方法，分析照相机的发展历程、与电影产生之间的关系，进而帮助学生理解实践的特点和实践是认识的基础，从而实现启发思维，培养能力的目标。

（3）合作学习法

　　以小组为单位，学生分组阅读并讨论，并由各组选派代表展示本组的讨论结果，从而达到激发学生的学习兴趣，提高学习效率等目的。

4．技术准备

　　多媒体课件、图片、学案及关于修建铁路等材料

三、活动目标设计

知识与技能：

识记实践的定义和特征，理解实践是基本形式，联系实际分析实践是认识的基础，明确实践出真知的道理，提高学生归纳与分析问题的能力和合作与探究学习的能力。

能力目标：

学生通过费尔巴哈等人不同实践观点的对比明确实践的概念；通过讨论得出实践的特征。运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。

情感、态度、价值观目标：

牢固树立实践是马克思主义重要的和基本的观点的思想。使学生明确知识来源于实践，应自觉投入到实践中去。初步确立科学的实践观，用实践的观点指导自己的学习和生活，让知识服务于实践。

四、[教学重点]

1、实践的含义

2、实践的特点