高二上册《第一课 学习哲学运用哲学 学习哲学要与运用结合》优秀教案

高二上册《第一课 学习哲学运用哲学 学习哲学要与运用结合》优秀教案

环节 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图

自主学习 1．课前学生自主梳理的哲学原理展示分析

. 完成对哲学原理及方法论梳理总结，有问题的进行修改完善。

给本课的教学打好坚实的理论基础

复习讲授知识

1．关注时政：十九大报告摘抄

2.关注高考

结合热点时政和与学生密切相关的高考制度改革的内容，让学生运用原理加以分析说明 这块的设计利用时政和高考改革，贴近学生实际，让学生能有话可说，从而引导学生利用原理去分析材料。 3.典型例题

学生点评已做学生的答案并修改自己已做的答案

例题练习：

课前已做的情况展示并让学生点评结合评分标准打分，从而进一步对自己的答案修改以求完整。 这一部分是在前面学生练习了原理分析材料之后的深化，完整的练习评析题。学生的点评，让学生能发现问题，自我找错并修改，学生发现问题并改正问题，印象深刻。 4.归纳总结

师生一起归纳总结解评析题的基本解题步骤及注意事项 对前面所做的做总结，也让学生完整的掌握评析的步骤方法 巩固练习 课后练习

关注高考的材料体现哪些辩证法原理呢？ 进一步练习原理分析材料并为后面辩证法评析题练习做基础 教学设计说明 本节课是哲学评析题这一题型的解题方法及规范化步骤的复习，所以在教学设计上我做了四步的处理：

第一：让学生自主完成学案上唯物论原理及方法论的梳理。

第二：结合十九大的热点时政以及与学生密切相关的全面高考制度为背景，让学生利用哲学原理分析说明相关材料。练习评析题中最薄弱的环节分析材料。

第三：在分析材料的基础上提升到完整评析题的解析，利用典型例题做示范练习。让学生做、评、改相结合，从而完整的掌握此类题的解题方法步骤。

第四：最后整理出大致的哲学评析题的解题步骤及格式的规范化。 反思

重构

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