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必修二《第四单元 人生百相 学习活动 四 写作平台》优秀教案
教学重点：
通过《林黛玉进贾府》中作者对人物反复的动作描写，分析其在人物塑造上达到的鲜活深刻的表达效果。
教学安排：1课时
教学步骤：
一：导入
一个年幼体弱的孩子！一个失去母亲的孩子！她带着对父亲的不舍，带着对家的依恋，带着满腹的伤悲，走进了贾府，进入我们的视野……
二、初步感知——黛玉形象
1、 说一说：林黛玉给你留下的最为深刻的印象
2、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
明确：她娇袭一身之病——体弱多病，她两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目——美丽脱俗，更深刻的是她进贾府的“忙”与“笑。”
三：探究——黛玉的“忙”与“笑”作用
读一读，找一找：自读课文，圈出写林黛玉“忙”与“笑”的句子。
明确：（见三姐妹）忙起身迎上来见礼......
（王熙凤）忙赔笑见礼......
（听贾赦的传话）忙站起来......
（听王夫人嘱咐）因陪笑道......
小结1：害怕失了礼节，不得不“忙”；不管喜不喜欢，不得不“笑”。她“笑”，她“忙” ，笑得让人心疼，忙得让人心疼！一个“忙”与“笑”的反复出现，写出了多少人心中那个孤单弱小辛酸无奈又自尊自强的林黛玉！反复的动作描写，让生命更加鲜活！
（板书：反复的动作描写——人物特征）
2、他（她）的“反复”动作及作用：
A、忙转悲为喜道......
又忙携黛玉之手问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头婆子们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们……（逞能逞强、阿谀逢迎）
B贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”……因笑道：“这个妹妹我曾见过的。” 贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“......”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”（其乐融融）
3、众人的“笑”与“哭”的作用
王夫人满意王熙凤做事周到而笑，对黛玉爱怜而笑； 邢夫人回复贾母而笑，对黛玉爱怜而笑；王熙凤装腔作势而笑——未见其人，先闻其笑； 探春是在宝玉杜撰后会意而笑；丫鬟们身份低下必须陪笑 。
贾母见外孙女时“大哭”，是对外孙女的疼爱和怜惜，也是为“先舍我而去，连面也不能一见”的女儿之死伤心而哭；黛玉在拜见外祖母时“哭个不停”，她是为不得不寄居他处的悲苦身世而哭；王熙凤出场后的“哭”，是她善于逢迎，长于随机应变的性格体现。