《青春有格》课件、教案、说课、学案资源列表
《青春有格》选自人教版《道德与法治》七年级下册第三课第二框。本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“自尊自强”，具体对应的内容标准是：“自尊、自爱，不做有损人格的事”“体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”“能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会活动中作出正确选择。”本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”，具体对应的内容标准是：“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”教材通过讨论、反思、探究、分享、辩论等活动，引导学生用品格引导青春，追求“至善”，在青春的飞扬里见证最好的自己。本框主要包含两目。第一目，“行己有耻”：旨在引导学生辩证地看待青春，理性地对待青春。知廉耻，懂耻辱;有所为，有所不为;自尊自爱，青春无悔。第二目，“止于至善”：旨在引导学生将青春活力化为正能量。从中国传统文化阐述青春的格调在于修美德，向往美好，永不言弃的精神。从小事做起，积善成德，学习榜样，经常自省，做到慎独，以修身为本，行走在“止于至善”的路上，是对青春最好的证明。
