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师梦圆高中体育教材同步华东师大版高中体育教师用书(高二)运球急停跳投下载详情
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高中体育教师用书(高二)《运球急停跳投》精品PPT课件优质课下载

学情分析

1.本课教学对象为高二年级(7)班47名学生。高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。

2.?? 通过多年的学习,学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩。

教学目标

1.认知目标:学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。

?2.技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习;90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。

3.情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。?

教法设想

反弹传接球采用尝试、比较教学法,使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点,再结合以往所学技术,自创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

耐久跑采用图形跑的方法,使内容丰富,增加趣味性。

采用练习法,使学生在多次练习中掌握技术;用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定。

整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法

学法指导

本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能和保健能力。?

2.5体育与健康课程资源开发途径

??热身→运球进场、球操(音乐伴奏)? ?? ?? ??

∣? ?? ?? ?? ?

?? ?? ?? →教:提问、要求、巡视 主教材? ?? ?? ?∣

(反弹传接球)→

∣? ?? ?? ?? ?

∣? ?? ?? ?? →学:听、练、论、创、演。

辅教材? ?? ?? →教:传授知识、线路指令、讲评练习。

(耐久跑)??→ ∣

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∣? ?? ?? ?? ?? ?→学:图形跑练、定时跑练、反馈评价。