高中体育教师用书（高二）《移动垫球》优质课PPT课件下载

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技能目标：通过技术学习使学生掌握正面双手垫球的动作技术；通过探究式学习，培养学生发现问题并合作解决问题的能力。

情感目标：培养学生互帮互学，认真学好，团结协作的优良品质。

教材分析

排球场地设备简单，比赛规则容易掌握。既可在球场上比赛和训练，亦可以在一般空地上活动，运动量可大可小，适合于不同年龄、不同性别、不同体质、不同训练程度的人。

　　排球运动不仅能提高人们的力量、速度、灵活、耐力，弹跳，反应等身体素质和运动能力，并改善身体各器官、系统的机能状况，而且还能培养机智、果断、沉着、冷静等心理素质。

高中学生对排球技术的进一步学习不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，使之生活化、终身化。

学法指导

采用多种练习形式提高学生学习积极性。

注重启发诱导、探究式的学习方法。

有意识的让学生自主锻炼、自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。

运用肢体语言对学生实施美育教育。

学情分析

高二（1）班共有学生46人，该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识，身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作、集体荣誉感较强。

课的流程

1、以轻松的提问开始，通过鼓励、赞扬、肯定的语言缩小与学生的距离感，从而建立平等、合作的师生关系，最后引入课的主题。

2 、学生自由练习，在一种愉悦的氛围中产生强烈的学习欲望，营造一种宽松的环境并起到热身作用。

3、主要运用探究式的学习模式，采用体验—归纳、学习—评价、观察—模仿、练习—修正的四步教学法，让学生带着问题去练习，总结归纳后再提高，学会细心观察、认真模仿、激发其主动学习的意识，提高其自学能力。

4、设计多形式的练习手段提高学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。

总之，本节课将突出体现学生的主体性，让学生在一种宽松、和谐、平等的氛围中去找到自身的价值，让每位同学都能有一种“我学习、我成功；我运动，我健康”的体验和经历。使学生具有强健的体魄，健康的心理，从而形成积极进取、乐观开朗的生活态度。