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《信息窗二(分数与除法的关系)》优质课PPT课件下载
一、在解决简单的实际问题中, 沟通整数除法与分数的联系
1. 回顾整数除法的含义。
(2)提问:你是怎么得到的?
(1)幼儿园的马老师把6块小点心,平均分给3个小
朋友,每个小朋友得到多少块?
预设:6÷3=2(块)
6块小点心,平均分给3个小朋友,每个小朋友得到多少块?
孩子们!来吃点心了!
http://
(1)把1个蛋糕平均分给2个人,每人多少个?
2. 回顾分数的意义
预设: 1÷2=0.5(个)
(3)把1个蛋糕平均分给3个人,每人多少个?
预设:1÷3=0.333……(个)
(4)当商不能用整数表示时,怎么办呢?
1÷2= (个)
2
1
(2)你是怎么想到 个的?
2
1
1÷3= (个)
3
1
一、在解决简单的实际问题中, 沟通整数除法与分数的联系