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青岛2011课标版《信息窗二（复式拆线统计图）》PPT课件优质课下载
影响因素……
2.提问：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们
可以怎么做呢？（预设：调查，统计。）
3.追问：怎样统计呢？
（预设1：先调查一下近几年中国的出生人口和死亡人口的数据，
然后再做分析。
预设2：全国的数据肯定很大，我们可以从具有代表性的城市
—上海开始调查。
预设3：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，应
该多调查一些年份，至少要10年。
预设4：用折线统计图能更好地体现变化的情况。）
二、合作探究，认识特点
1.下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡
人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。
（一）体验必要性，认识特点
2.出示上海出生人口数折线统计图。
3.提问：这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢？请你们仔细
观察，把自己获得的信息与组里同学交流一下。
2001—2010年上海出生人口数统计图
二、合作探究，认识特点
（一）体验必要性，认识特点
4.学生交流，教师指导。
5.学生汇报：谁愿意把你们获得的信息和全班同学交流一下？
（监控：名称是什么、横轴表示什么、纵轴表示什么？每一年
的数据、整体变化趋势、增长快、慢、预测等。）