科学2011课标版《奔跑游戏：障碍跑》优质课PPT课件下载

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四、教学策略分析?1、采用四列横队、同心圆队、散点站队等组织形式。2、采用示范法、IPAD实录纠错法、分组练习法、提示法、激励评价法、诱导法，学生自主学习法、研究练习法、小组合作学习法、互助学习法。3、创设情境使学生能够快速的投入到课堂教学当中去。

五、重难点分析1、学生学习的重难点：运用正确的姿势，通过障碍物，安全快速；在比赛中，发现新方法和尝试运用。教学内容的重难点：发展障碍跑技术、比赛和体能补偿性练习。3、教学方法的重难点：根据学生的学习能力水平调整障碍物难度，比如小跨栏架的高度调整，标志杆的间距、小圆圈的密度、小拱门的大小等，评价的时机以及反馈言语的运用。4、教学组织的重难点：学生活动中的情境创设，分组练习的运动量，场地的利用和调度问题。

六，教学流程

（一）、准备部分（6′40 ′′）

1．整队、报数、宣布内容、师生问好

2. 要求：今天我们学习四种过障碍的方式，要求大家认真体会动作要领，动作灵敏、协调连贯。

3.队列展示和韵律体操

①原地三种转法②行进间三种转法④韵律体操

意图：利用节奏鲜明的乐曲学生随乐曲练习队列，给学生以听觉冲击。韵律体操充分热身，把学生迅速带到课堂中来。

（二）、基本练习部分（14′40 ′′ ）

1．在小组长的带领下将器材摆放好，学生分为四组观看IPAD，学习跨、绕、钻、跳的基本动作，分为八组开始练习。

2. 用胸带和手环在大屏幕上实时监测自己的运动量。

3.用IPAD拍摄学生错误动作，亲自示范。

4.实时关注学生的运动量，提示学生加强或者减小运动量。

（三）、游戏——障碍跑（2′05′′ ）

1．在小组长的带领下将器材二次摆放好，学生利用学习到的跨、绕、钻、跳基本动作进行比赛，分出名次。

（四）、创新活动（5′22′′ ）

在小组长的带领下将器材创新摆放，学生自主创新过障碍的方式。

（五）、身体素质练习（5′25 ′′ ）

在老师的带领下，进行身体素质练习，补偿上肢力量和核心力量。

（五）、放松（2′52 ′′ ）

1.在老师的带领下，进行放松练习，缓解运动疲劳，养成自己保护意识和良好的运动习惯。

2.总结下课。

END

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