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八年级上册（2013年7月第1版）《回顾与思考》集体备课PPT课件优质课下载
1、如果三角形的三边长分别为 a,b,c 且 满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形
2、作用：通过三角形的三边判断一个三角形是否为直角三角形
分清楚哪条边是直角边，哪条边是斜边，不能确定的情况下要分类讨论
（4）如果把题目中的∠C=90°这个条件删除，前面的结果一样吗？
练习：
议一议：利用勾股定理的逆定理有什么技巧吗？
它们是勾股数吗？
综合应用《一》
一个零件的形状如图所示，工人师傅按规定做得AB=3，BC=4，∠B=90°，CD=12，AD=13，假如这是一块钢板，你能帮工人师傅计算一下这块钢板的面积吗？
如图所示，折叠矩形ABCD的一边AD，使点D落在BC边的点F处，已知AB=8cm，BC=10cm．求CE的长？
综合应用三
1、如图所示是一个三级台阶，它昀每一级的长、宽、高分别等于55cm、10cm、6cm，A和B是这两个台阶的两个相对的端点，则一只蚂蚁从点A出发经过台阶爬到点B的最短路线有多长？
2、如图，圆柱的底面周长为6cm，AC是底面圆的直径，高BC=6cm，点P是母线BC上一点，且PC= BC．一只蚂蚁从A点出发沿着圆柱体的表面爬行到点P的最短距离是（ ）
小组讨论：
两点之间，线段最短
展成平面图形——标出对应点——构造直角三角形——求解
小组合作
试构造一个图形能够解释（a-2b)2=a2-4ab+4b2
课堂小结
1、每位同学找出本单元你认为还没有复习的知识
2、复习题的知识技能，数学理解，问题解决（1）（必做）
3、复习题的问题解决（2）和联系拓广（选做）