科学版一年级第二学期 《游戏：快快跳起来》优秀教学课件

科学版一年级第二学期 《游戏：快快跳起来》优秀教学课件

3. 通过本次课的教学，使学生初步掌握跳绳的基本方法。

4、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，增强团队合作意识和竞争意识。

情景教学法：在教学中，我运用情景教学法以角色模拟游戏为主导部分，让学生在轻松愉快的氛围中学习，既陶冶了情操，有学会了技术。

讲解示范法：小学生的感性思维较强，而理性思维较差，所以教师运用语言和示范动作，这些示范有利于学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接体验，便于学生获得更多的知识。

自主学习法：以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。本节课我以“熊大学跳绳”为情境背景，激发起学生的运动兴趣，同时在游戏中充分发挥学生主观能动性，使学生充分经历学习的全过程。

场地：篮球场，

器材：跳绳10根

录音机一台。

跳绳量随意，跳绳节拍快慢皆可，适合不同体能参加。

运动时手足脑并用，有助于加强身体四肢的运动量及灵敏度。

有助于增强个人的肌肉耐力和心肺功能

跳绳是全身运动，加速人体新陈代谢，增强血液运行，强化血管功能。

每天运动有助保持均匀体态，促进身心健康。

需在平滑地面进行，注意地面不可有高低落差及坑洞

室内跳绳需留意天花的高度，远离风扇电视等杂物

多人跳绳时需留意人与人之间的距离，避免被他人的绳子打伤

选择一根适合你的绳子

选择适合的运动鞋

跳绳前需做热身运动

跳绳姿势要正确

跳绳后要做舒缓运动

（一）情境导入、愉悦热身

兴趣是最好的老师，只有激发了学生的学习兴趣，才能有效地调动学生学习的主动性和积极性。本环节通过语言的导入：“同学们，风景优美的原始森林里，熊大、熊二正和其他小动物们在玩游戏，你们想参加吗？”

老师带领学生模仿小熊做游戏，并在游戏中启发学生做各种跳跃动作，同时教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，发展学生的反映能力、动作协调能力，同时达到热身的目的。

（二）掌握技能、育体增心 .