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鲁人版语文必修二《活动性学习专题 活动资源 为什么要读经典作品？》优质课ppt课件
作者简介：
我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者……
----罗曼罗兰的英雄观
板块一、初识英雄。
下面有三段材料，大家猜猜分别写的谁。
一个被命运捉弄的、最终耳聋的音乐家，一个用“痛苦换来欢乐”的英雄。这个表面狂傲的人，却有不为人知的一面。音乐家却耳聋了，他不敢让别人知道，只好选择离群索居，然而，耳聋后的一次演出几乎毁了他。他没有朋友。承受了上天给与他的痛苦，在最后奏响了《第九交响曲》用自己的痛苦铸就欢乐。
--贝多芬
他是孤独的：他恨人，亦被人恨.他爱人
却不被人爱。人们对他又是钦佩,又是
畏惧.晚年,他令人发生一种宗教般的尊敬。
他从没有休息,妇人的爱情于他是无缘的.
他的心魂永远在欺妄他的天才。
他有一种“反对自己”的宿命,使他不能
实现他任何伟大的计划.这宿命便是他自己.
他不幸的关键足以解释他一生的悲剧。而
为人们所最少看到或不敢去看的关键,......
只是缺乏意志和赋性懦怯.
-------米开朗琪罗
一个自我折磨，自我折腾的人，离家出走的老翁，一个打破生活得安宁以便安抚良心的英雄。他很早就拥有了财富、荣誉和地位，但也却像一个疯狂的信徒一样，不断地解剖自己，以至于为了自己的信仰抛弃了家庭，抛弃了世俗的欢乐，最后离家出走，克死荒郊。
-----托尔斯泰
板块二，细品英雄
阅读材料，以我认为 ------是英雄，因为----------------------说一段话。
贝多芬：被命运捉弄的人，最终耳聋的音乐家，一个用痛苦换来欢乐的英雄。
贝多芬自幼不幸，他的父亲是一个残暴的酒鬼，他剥夺了小贝多芬学习、休息和娱乐的时间，而只是一味地强迫幼小的儿子没完没了地练习钢琴和小提琴，期望他将来成为自己的摇钱树。贝多芬度过了冷酷的童年生活。 1878年，贝多芬前往维也纳拜访他仰慕已久的偶像莫扎特为师。莫扎特听了他的即兴演奏之后感到十分惊奇，当场对他人说：请注意，这位少年将震动世界。可惜，在维也纳学习的时光很快就中断了，原因是他母亲患重病，且很快地离开了人世。失去了心目中唯一的亲人的贝多芬悲痛欲绝，过度悲痛使他接二连三地得了几场大病，其中一次是出天花，永远地毁了他的容貌。