青岛版数学五年级下册《4.1 数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法》课时练习题

青岛版数学五年级下册《4.1 数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法》课时练习题

(4)数对(a,b)中a表示列数,b表示行数。(　　)

2.选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

(1)小明坐在教室的第2列第3行,用(2,3)表示,小刚坐在教室的第1行第3列应当表示为(　　)。

A.(1,3)　　B.(3,1)　　C.(1,1)

(2)小明、小强和小亮是同班同学,小明的位置是(2,3),小强的位置是(2,5),小亮和小明、小强坐在同一列,小亮的位置可能是(　　)。

A.(2,4)　　B.(5,3)　　C.(3,5)

3.写出下图中字母的位置。

4.看图回答问题。

(1)用数对表示出各场所的位置。

(2)星期天,凡凡的活动路线是(3,6)→(4,3)→(6,4)→(9,5)→(7,9)。说一说她这一天先后去了哪些地方。

答案提示

1.(1)√　(2)√ (3)?　(4) √

2.(1)B　(2)A

3.A(5,8)　B(2,5)　C(5,2)　D(8,5)

4.(1)学校(0,0)　邮局(1,7)　体育馆(3,6)

图书馆(4,3)　商场(7,9)　公园(9,5)

少年宫(6,4)　医院(8,2)　

(2)体育馆→图书馆→少年宫→公园→商场