第二节动物的行为_初中生物北京版八年级上册

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《动物的行为》围绕动物的行为开展教学，能区分先天性行为和学习行为，探究动物的学习行为，研究方法，动物行为的意义等，其中探究动物的学习行为是教学的重难点。基于初中学生思维活跃，对新奇未知事物有强烈的求知欲，尤其对自然界中的生物存在浓厚的兴趣，但形象思维发达而抽象思维欠缺等的特点，在教学中采用观察视频、实验探究、资料分析等多元化手段，让学生体会学习生物学知识的乐趣，并进行主动学习，以达成教学目标。