《第二节 生物对环境的适应和影响》课件、教案、学案资源列表
本章站在生物圈的高度，论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与生物圈应该和谐发展”的理论基础。所以该节在本书中乃至在本学科中都占有重要的地位。在前一节“环境对生物的影响”的基础上再来考虑“生物对环境的适应和影响”，其实是从一个问题的两个方面辩证地分析生物与环境之间确是一个不可分割的整体，也为下一章“生态系统”的学习打下基础。《生物对环境的适应和影响》知识点清晰，一是生物对环境的适应;本节是从环境中生物的角度，探讨生物与环境的关系。引言中选取了两个截然不同的环境，在这两个环境中生活的生物类群也是完全不同的，这样设计引言的目的是引发学生思考：为什么生物只能在一定的环境中生活呢?从而导入生物的适应性。为说明生物的适应性，在“探究竟”中引导学生分析世界上一种奇特的树----瓶子树。选取瓶子树来探究生物的适应性，是由于瓶子树具有非常明显、却很特殊的适应特征。瓶子树与众不同的树形与它生活的特定环境有着密切的联系。生物界中，生物适应环境的特征表现在许多方面，如形态、结构、生理、生活习性等。教材中主要介绍了保护色和拟态，并列举了雷鸟羽毛的保护色和枯叶蝶、竹节虫的拟态现象来说明生物对环境的适应是普遍的。当然适应具有相对性，并不是绝对的、完全的适应。二是生物对环境的影响;呈现的方式也直观，就是探究“植物对环境温度和湿度的影响”活动，这个活动非常符合初中学生的心理特点，内容看似简单，但要能让学生尤其是初二学生建构生物与环境之间是一个不可分割的整体，不是一件很容易的事。所以在教学中要充分利用教材，多采用直观手段，认真组织活动，帮助学生初步建立这个基本的生物学观点。理解每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应、影响和改变环境。最后得出生物与环境的关系的结论：生物与环境相互依存、相互影响。
